La experiencia de cursar un doctorado, frecuentemente percibida como una oportunidad enriquecedora, oculta tras sus logros académicos unas realidades desgarradoras. Muchos testimonios revelan un entorno académico hostil, caracterizado por desigualdades de poder, abusos manifiestos y una presión emocional desmedida. La falta de apoyo institucional y la sensación de aislamiento son comunes, haciendo que esta etapa sea emocionalmente devastadora para muchos doctorandos.

La Cruda Realidad del Abuso

Ana, quien se encuentra en las etapas finales de su doctorado en física de partículas, comparte que a menudo se siente desalentada por las constantes humillaciones de sus superiores: “Me gritan y me hacen sentir que no estoy capacitada para el doctorado. Este ambiente de miedo es paralizante y dificulta enormemente que uno se exprese”. Esta dinámica, lamentablemente, se repite en múltiples testimonios, donde se normalizan el abuso emocional y la manipulación.

En un caso impactante, Marc, activista y doctor en cuidados integrales, relata cómo un director de tesis abandonó su supervisión tras enterarse de su diagnóstico de salud mental. “Me sentí completamente desolado. Fue como entregar mi futuro a otra persona”, comenta. Afortunadamente, otro director asumió su dirección, lo que resalta la urgencia de una supervisión más empática en el seno académico.

Deshumanización en Momentos Críticos

Pau, un doctor en comunicación, comparte la dolorosa experiencia de una colega cuya pareja enfermo gravemente. En lugar de ofrecerle alternativas viables, sus supervisores le sugirieron que abandonara su proyecto. “La falta de humanidad en estas decisiones es alarmante”, denuncia Pau, reflejando la desconexión que a menudo existe entre la vida personal y la académica.

La Amenaza del Acoso

Historias de acoso también emergen con fuerza. Mari, doctora en física no binaria, cuenta que un día encontró en su mesa un jabón con una nota burlona. “Era una forma de acoso LGTBIfóbico que intentaba hacerme sentir marginada en mi propio espacio de trabajo”, explica. Estos incidentes revelan cómo el maltrato puede adoptar formas sutiles, pero dañinas.

Territorios Prohibidos: El Abuso Sexual

Claudia, estudiante de filología inglesa, habla de un tema que muchos prefieren ignorar: el abuso sexual en el ámbito académico. “Denuncié el abuso de un profesor porque no quiero que nadie más sufra como yo”, asegura. Ella se enfrenta al silencio y la resistencia del sistema, que a menudo protege al agresor en lugar de a la víctima. Según Claudia, es un reto constante para los afectados hacer que se escuchen sus voces.

Sostenimiento de la Cultura del Silencio

Cristina, con un doctorado en filología hispánica, recuerda el temor que sentía al confrontar a un profesor acosador, al punto de evitar conversaciones con su directora. “Conocí casos en Bélgica donde las denuncias llevaron a la destitución de profesores, algo que aquí en España raramente ocurre. Es un claro reflejo de cómo la cultura académica prefiere el silencio ante el abuso”, señala.

Inexistencia de Apoyo Institucional

Cecilia, doctora en Nanociencias, siente la indiferencia de su supervisor, quien la instó a solucionar sus problemas sin ofrecer respaldo. Este sentimiento de soledad es común entre los doctorandos y puede llevar a significativas repercusiones emocionales y psicológicas. La urgencia de un sistema de apoyo robusto en las universidades es más palpable que nunca.

Conclusión

Los testimonios de estos estudiantes reflejan una realidad inquietante que debe ser abordada urgentemente. La cultura del abuso y el silencio dentro del ámbito académico no solo perjudica a los doctorandos, sino que también deteriora la integridad de las instituciones educativas en su conjunto. Es hora de que se tomen medidas efectivas para erradicar estas prácticas y garantizar un entorno más seguro y saludable para todo aquél que aspire a alcanzar una excelencia académica.