Tuore kysely paljastaa, että suomalaiset ovat yhä huolissaan koulujen kurista ja järjestyksestä. Kun kahdeksan vuotta sitten 70 prosenttia kansasta piti suomalaista peruskoulua maailman parhaana, nyt osuus on pudonnut surulliseen 44 prosenttiin, kertoo Elinkeinoelämän valtuuskunta Eva.

Huoli koulun järjestyksestä on lisääntynyt, ja erityisesti älypuhelimien häiritsevä käyttö opetustilanteissa herättää keskustelua. Evan kyselyn mukaan jopa 80 prosenttia suomalaisista kannattaa kännyköiden kieltämistä kouluissa. Tämä osoittaa, että yhteiskunnassa halutaan palauttaa opetusympäristön rauhoittaminen ja oppimiseen keskittyminen.

Lisäksi noin 90 prosenttia kansasta olisi valmis antamaan opettajille enemmän valtaa ja keinoja ylläpitää järjestystä, mikä kertoo opettajien tukemisen olevan keskeinen kysymys koulupolitiikassa. Evan toimituspäällikkö Sami Metelinen toteaa: "Viesti on selvä: suomalaiset kaipaavat kouluihin takaisin kuria ja järjestystä. Kurittomuus ja häiriökäyttäytyminen pitävät keskityksen pois oppimisesta."

Kyselyn aineisto kerättiin maaliskuussa Taloustutkimus Oy:n internetpaneelissa noin 2000 hengen otoksella, ja tulosten virhemarginaali on 2–3 prosenttiyksikköä suunnasta riippuen.

Vaikka neljä kymmenestä suomalaisesta pitää peruskoulua keskinkertaisena, huolestuttavaa on se, että 42 prosenttia näkee koulutusjärjestelmän olevan liian tasapainoinen ja kykenemättömän tarjoamaan riittävästi luovuutta ja oma-aloitteisuutta. Tämä on 17 prosenttiyksikköä enemmän kuin vuonna 2017, jolloin tilanne oli huomattavasti eri.

Melkein 40 prosenttia vastaajista olisi valmis antamaan mahdollisuuden valita oma peruskoulu ilman kunta- tai koulupiirirajoja, mutta yli 40 prosenttia vastustaa tätä ajatusta. Tämä osoittaa, että koulun vapaavalintaisuuden ympärillä on voimakkaita mielipiteitä.

Lisäksi hieman yli puolet suomalaisista kannattaisi sitä, että äidinkieleltään vieraskieliset oppilaat jaettaisiin tasaisemmin eri kouluihin. Tämä näkökulma sai tukea yli puoluerajojen, mikä puolestaan kertoo yhteiskunnan halusta tukea monimuotoisuutta ja integroitumista koulujärjestelmässä.