Opettajaopiskelijat Itä-Suomen yliopistosta herättivät huomiota julkaisemalla videon luokkahuoneessa olevista aakkoslapuista, joissa esiintyy tuttuja brändinimiä kuten Adidas, Coca-Cola ja burgeri. Nämä sanat, jotka löytyvät aakkoslapujen alkuperäisistä kirjaimista, ovat herättäneet laajaa keskustelua sosiaalisessa mediassa.

Videon katselukerrat kiihtyivät nopeasti, nousten lähes puoleen miljoonaan vuorokaudessa, ja se keräsi tuhansia kommentteja. Vaikka julkaisevat opettajaopiskelijat eivät halunneet kommentoida aihetta, keskustelu videon ympärillä jatkui vilkkaana. Aakkoslappuja on käytetty opetustyössä jo pitkään, mutta niiden sisällöstä ja ajankohtaisuudesta keskustellaan nyt entistä enemmän.

Videolla näkyvien aakkoslappujen sanasto sisältää ajankohtaisia ja teknologiamaailmasta tuttuja sanoja kuten drone, emoji ja Minecraft. Tämä herättää kysymyksiä: ovatko brändit ja trendit sopivia sanoja lasten aakkosopetukseen?

Opetusneuvos Tiina Luomanen Opetushallituksesta korosti, että on hyvä, että aakkoslappujen sisällöstä keskustellaan sosiaalisessa mediassa, sillä se tuo uutta näkökulmaa oppimiseen.

"On tärkeää, että assosiaatiot ovat sellaisia, joita lapset tuntevat," Luomanen toteaa. Esimerkiksi hänen kouluaikanaan aakkoslappu oli voinut sisältää sanan 'rukki', joka ei välttämättä resonoi nykyoppilaiden kanssa.

Häntä huolettaa se, että tuotenimien käyttö aakkosissa voi aiheuttaa sekaannusta. Esimerkiksi sana 'iphone' alkaa kirjoitettuna kirjaimella 'i', mutta englanninkielisessä lausunnassa se äännetään alkaen kirjaimella 'a'. "Tämä ei ole pedagogisesti onnistunut valinta," Luomanen lisää.

Hän varoittaa, että brändit eivät ehkä ole paras vaihtoehto oppimateriaaliksi, ja suosii yleisempien sanojen käyttöä. ”Onko järkevää mainostaa Coca-Colaa lapsille? Kuvat näissä aakkoslappuissa vaikuttavat lasten käsityksiin,” Luomanen sanoo.

Opetushallitus ei kuitenkaan valvo tai tarkasta aakkoslappujen käyttöä, mikä tuo oman haasteensa koulumaailmaan. Onko nyt aika tarkastella, mitä viestejä lapset saavat aakkoslappujen kautta? Tämä kysymys on ajankohtaisempi kuin koskaan, ja opettajilla on tärkeä rooli sen pohtimisessa.