À Nice, la rentrée des classes s'est transformée en cauchemar pour certains collégiens du collège Henri-Matisse. Depuis le début de l'année scolaire, des élèves de 5e et de 3e n'ont pas eu de cours de mathématiques. "Ces matières sont fondamentales pour l'éducation nationale, et ne pas avoir de professeurs est inacceptable!", s'emporte un parent. Christine Laty, mère de trois collégiens, dénonce la situation : "Mon enfant en 3e devrait passer le brevet sur la base du contrôle continu, mais il est désavantagé. Du coup, mes deux enfants en 5e, qui ont déjà des difficultés d'apprentissage, perdent cinq heures de cours chaque semaine. Ça va être très dur à rattraper!"

Face à cette crise, les parents s'organisent. Ils ont réussi à obtenir des leçons d'une professeure de mathématiques de l'établissement et prennent des cours particuliers une fois par semaine. Cependant, cela reste insuffisant, car peu d'entre eux sont des enseignants qualifiés.

Les collégiens de 3e, eux, bénéficient de deux heures de maths grâce à un professeur qui donne des cours en supplément. Bien que ce soit un petit répit, il n'en demeure pas moins que la plupart des étudiants restent en manque d'enseignement adéquat.

Les parents se mobilisent et préparent une lettre de protestation à l'attention du ministre de l'Éducation nationale. Selon Fanny Carel, présidente de la Fédération des parents d'élèves de l'enseignement public (PEEP) de Nice, "Il est crucial que le rectorat priorise le remplacement des enseignants absents. Il ne s'agit pas simplement de trouver un professeur, mais d'assurer un enseignement de qualité aux élèves."

De son côté, le rectorat assure qu'il travaille activement à la recherche d'un remplaçant pour le professeur de maths. Didier Giaufer, secrétaire académique du Snes-FSU, souligne que la réforme récente concernant les classes de 6e et 5e a aggravé la pénurie. Les parents demandent donc davantage d'attention sur cette question, car l'éducation de leurs enfants est en jeu.

Cette situation semble s'étendre à d'autres établissements du pays, soulevant des questions graves sur l'avenir de l'éducation en France. D'autres collèges manquent de personnel enseignant dans des matières essentielles comme les mathématiques et le français, ce qui pourrait avoir un impact à long terme sur la formation académique des nouvelles générations.