Felfüggesztették egy budapesti egyházi iskola igazgatóhelyettesét gyermekvédelmi ügy miatt!

A Budapest SZÁMALK Szalézi Technikum és Szakgimnázium igazgatóhelyettesét eltiltották az iskolai munkavégzéstől, valamint minden nyilvános papi tevékenységtől egy komoly gyermekvédelmi jelzés miatt. A döntés egy belső vizsgálat alapján született, de az ügy részletei egyelőre nem publikusak. Egy január 13-ai keltezésű levél került napvilágra az intézményvezető jóvoltából, amelyben az igazgató a „szomorú hírről” tájékoztatta a tantestületet, és a levélhez egy másik szalézi fenntartású intézmény vezetője is csatlakozott.

A levélben azt olvashatjuk, hogy egy büntetendő cselekményről érkezett jelzés a gyermekvédelmi rendszert érintően, amelyet a magyar rendtartományhoz küldtek. A rendtartomány az ügy komolysága miatt haladéktalanul eltiltotta az igazgatóhelyettest a munkájától. Az intézkedéseik célja nem a büntetés, hanem a vizsgálat zavartalan lebonyolítása.

A levél széles közönséghez eljuttatott részében kifejtették, hogy a gyermekvédelmi és egyéb visszaélések szempontjából már meglévő jelzőrendszer hatékonyságát kívánják növelni. A dolgozóknak külön képzéseket tartanak, hogy felkészültebbek legyenek az ilyen ügyek kezelésére, emellett nyitottak lesznek a visszaélések megelőzésére irányuló párbeszédre az iskolai tanárokkal és munkatársakkal is.

A diákokhoz intézett üzenetben hangsúlyozták, hogy az ügy mélyen megrázta a közösséget, ahol a gyermekek és fiatalok védelme érdekében nullás tolerancia uralkodik bármilyen visszaélés esetén. Az igazgató és a fenntartó sajnálatukat fejezték ki mindazok számára, akik érintettek lehetnek az ügyben, és egyúttal felajánlották segítségüket.

A helyzet még mindig fejlődés alatt áll, és várható, hogy az iskola közleményeivel további lépésekre készül. Különösen figyelembe kell venni, hogy a Szalézi Intézmény Fenntartója, amely az iskolát működteti, eddig nem nyilatkozott részletesen az üggyel kapcsolatban. Az ilyen jellegű ügyek nemcsak a vizsgált személy életére, hanem az iskola hírnevére is hatással lehetnek, és az iskola jövője szempontjából kulcsfontosságú, hogy a közösség milyen módon reagál a kialakult helyzetre.