Megdöbbentő eredmények láttak napvilágot az Európai Bizottság Education and Training Monitor 2024 című jelentésében, amely bemutatja, hogy az Európai Unióban a diákok matematikai teljesítménye drámaian romlik.

A legfrissebb adatok szerint az alulteljesítők aránya négy év alatt 6,6 százalékkal nőtt. Ez különösen aggasztó jelenség, mivel a matematikai alapok egyre fontosabbá válnak a modern társadalomban, és a globális versenyképesség szempontjából is kulcsfontosságú szerepet játszanak.

Magyarországon is növekszik az alulteljesítők száma, azonban a jelentés szerint az ország a középmezőnyben helyezkedik el az EU-n belül, ami aggasztó, hiszen a trend folytatódása rávilágít arra, hogy sürgős lépésekre van szükség a problémák orvoslására.

Mosóczi András, a mateking.hu alapítója szerint a helyzet javításában a gyakorlati feladatok alkalmazása segíthet: „Az iskolai matematikaórán nem igazán derül ki a diákoknak, hogy miért kell matematikát tanulniuk. Ha ez megváltozna, akkor lenne esély arra, hogy közelebb kerüljön a matematika az emberekhez.”

Egyre többen figyelnek fel arra, hogy a matematikai tudás elsajátítása nemcsak a szaktudás szempontjából lényeges, hanem a mindennapi életben való tájékozottsághoz is elengedhetetlen. Éppen ezért a pedagógusoknak és a döntéshozóknak egyaránt tenniük kell azért, hogy a matematikai oktatás vonzóbbá váljon a fiatalok számára. Az iskolákban bevezetett új, kreatív tanítási módszerek és a digitális eszközök integrálása is nagyban hozzájárulhat a diákok teljesítményének javításához.