Det var en helt vanlig fredag i januari på en vanligt förortsgymnasieskola i Stockholm. I slutet av en religionskunskapslektion som var avsedd för självstudier inför det kommande provet, bad läraren plötsligt eleverna att fokusera på en film.

Filmens innehåll var långt ifrån vad som förväntades; istället för att fördjupa sig i religiösa ämnen presenterade filmen en politiskt laddad agenda som väckte stor förvirring bland eleverna. Många kände att de blev indragna i ett ideologiskt budskap som de inte hade bett om, vilket ledde till kraftiga diskussioner och kritik från de berörda eleverna.

Detta är inte en isolerad händelse; flera studenter rapporterar att liknande situationer har inträffat på flera skolor i Stockholm.

Vad hände med utbildningens neutralitet?

Hur påverkar detta våra unga? Dessa frågor ställer vi nu!