Kymmenen vuotta sitten tunnetaitojen opetus otettiin osaksi peruskoulujen opetussuunnitelmaa. Kysymys kuuluu: miten tämä käytäntö on kehittynyt ja mitä se tarkoittaa nuorten elämässä tänään?

Kouluissa eri puolilla Suomea tunnetaitojen opetuksen taso vaihtelee merkittävästi. Vaikka tunnetaidot on kirjattu valtakunnalliseen opetussuunnitelmaan jo vuodesta 2014 alkaen, jokainen kunta saa itse päättää, kuinka opetusta toteutetaan. Tämä johtaa siihen, että osassa kouluista tunnetaidot jäävät huomiotta, erityisesti yläkouluissa, joissa uskotaan oppilaiden olevan jo riittävän kypsiä. Koulupsykologien mukaan tämä ajattelutapa voi olla haitallista nuorten kehitykselle.

Tunnetaitojen opetus kattaa olennaista osaamista, kuten tunteiden tunnistamista, säätelemistä ja ilmaisemista. Nämä taidot ovat tärkeitä sekä yksilön että yhteisön hyvinvoinnille. Eri kouluissa oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia osallistua tunnetaitojen oppitunneille, joilla on erityisesti käytännönläheisiä lähestymistapoja.

Esimerkiksi Kouvolassa on otettu käyttöön hyvinvointitutoreita, jotka tukevat opiskelijoiden tunne- ja sosiaalista hyvinvointia. Heidän työhönsä kuuluu opetustuntien vetäminen, joissa käsitellään hyvinvointia, itsetuntoa ja elämänhallintaa. Kouvolassa käytetty malli on osoittautunut toimivaksi, ja oppilaat reagoivat hyvin tunneopetukseen.

"Tämä näkyy siinä, että lapset kuuntelevat aktiivisesti ja osallistuvat keskusteluun," kertoo laaja-alainen erityisopettaja Sanni Kantokari Kouvolasta.

Vaikka tunnetaitojen opettamisessa on vielä kehitettävää, asiantuntijat uskovat, että kymmeniä vuosia opetettavat taidot kantavat hedelmää vasta nuorten astuessa työelämään. Opetusneuvos Marjaana Manninen Opetushallituksesta kertoo, että nuoret varmasti hyödyntävät tunneälyään ja sosiaalisia suhteitaan tehokkaammin kuin nykyiset aikuiset.

Erja Sandberg, kasvatustieteen tohtori, korostaa tunteiden sanoittamisen tärkeyttä nuorten auttamisessa. "On tärkeää, että nuoret tietävät, että apua voi ja pitää hakea, kun ongelmat kasautuvat."

Vanhemmilla on myös tärkeä rooli tunnetaitojen kehittämisessä kotona. Heidän tulisi tunnistaa omat tunnetaitonsa ja pysyä rauhallisina haastavissa tilanteissa, jotta he voivat tukea lastaan. Sandberg ehdottaa, että vanhempien tulisi kysyä lapsiltaan, miltä heistä tuntuu, ja kuunnella vastauksia aktiivisesti.

Kun tunnetaitojen opetus juurtuu entistä syvemmälle koulujen käytäntöihin, voimme toivoa, että tulevaisuuden nuoret ovat entistä paremmin varustautuneita kohtaamaan elämän haasteet.