Mæres skole i Steinkjer kommune i Trøndelag har invitert til "kjønnsskiftedag", noe som har fått flere foreldre til å vurdere å holde barna sine hjemme. Arrangeringen gjelder elever fra 1. til 7. trinn, og flere foreldre har reagert kraftig, da de frykter at skolen innfører politisk ideologi.

En far som uttaler seg til Trønder-Avisa, sier: – Som pappa kjenner jeg på følelsen av at jeg bør skåne ungene mine for dette. Jeg får en sterk følelse av at budskapet fremmer en politisk ideologi som ikke hører hjemme i skolen, spesielt for barnetrinnet.

Invitasjonen til arrangementet oppfordrer elevene til å "skifte kjønn" og komme i klær som ikke nødvendigvis gjenspeiler kjønnet de er tildelt ved fødselen. Teksten i invitasjonen er skrevet i regnbuefarger, og det oppfordres til kreativitet i påkledningen.

En annen far uttrykker sjokk over situasjonen: – Jeg trodde først dette var en misforståelse fra skolen.

Lokalpolitiker og stortingskandidat for Rødt, Håvard Krogstad-Wiborg, har gått hardt ut mot de kritiske foreldrene. Han mener at deres reaksjoner er et resultat av amerikansk kulturkrig og påstår at de må ha "lest Document" for å ha slike synspunkter.

I et Facebook-innlegg skriver han: – For noe forbanna sprøyt! Det er helt normalt at elevrådene arrangerer slike dager, og skoleledelsen bør selvfølgelig støtte dette.

Krogstad-Wiborg advarer mot at amerikanske ideologier skal infiltrere den norske skolen, og han tar til orde for å opprettholde skolen som et inkluderende sted for alle. Han påpeker også at det nyeste som skolen trenger, er en negativ forståelse av kjønn som kan være skadelig for barns utvikling.

Han har tidligere vært kritisk til bøker og undervisning som har blitt fjernet av foresatte, som i tilfellet med ermene til arendalpolitikken som handlet om seksualitet. Det er tydelig at debatten rundt kjønn og seksualitet i skolen har blitt intens i løpet av de siste årene, med mange foreldre som engasjerer seg i hva barna deres lærer.

En offentlig utredning fra 2019 viste behovet for mer omfattende seksualundervisning som også inkluderer perspektiver utenfor det "heteronormative". Dette temaet har blitt heftig debattert, noe som også har ført til reaksjoner fra politikere, tilhengere og motstandere av normkritisk undervisning i skolen.