Wiceminister edukacji Joanna Mucha ogłosiła na początku lutego powołanie zespołu ds. edukacji klimatycznej, który składa się z 36 ekspertów z różnych dziedzin. Nowe inicjatywy edukacyjne mają na celu zwiększenie obecności tematów klimatycznych w programach nauczania. "Edukacja klimatyczna jest niezwykle potrzebna, aby przygotować uczniów na zmieniający się świat i rynek pracy, gdzie tak zwane zielone kompetencje będą kluczowe" - podkreśla Mucha.

W przeciwieństwie do wcześniejszych przypuszczeń, ministerstwo nie planuje wprowadzenia nowego przedmiotu. Zamiast tego, zamierzają włączyć tematykę klimatyczną w istniejące przedmioty, takie jak geografia i biologia. "Chcemy, aby treści dotyczące edukacji klimatycznej były przenikające, aby uczniowie mogli zrozumieć powiązania między różnymi zjawiskami, jak susze czy powodzie, w szerszym kontekście" - dodała.

Warto również zauważyć, że w edykacji pojawią się nowe przedmioty, takie jak edukacja zdrowotna i obywatelska, co z pewnością wzbogaci proces kształcenia. Z kolei w 2026 roku wejdzie w życie duża reforma edukacji, która całkowicie odmieni podstawy programowe wszystkich przedmiotów. To przełomowy krok, który może wpłynąć na przyszłość polskich uczniów.

Eksperci podkreślają, że wprowadzenie tematów związanych z klimatem i środowiskiem w edukacji jest absolutnie konieczne. Zmiany w edukacji powinny zaoferować uczniom nie tylko wiedzę teoretyczną, ale również praktyczne umiejętności, które pomogą im radzić sobie w zmieniającym się świecie. Jak sytuacja związana z kryzysem klimatycznym wpłynie na nasze dzieci? To pytanie, które z pewnością zyskuje na znaczeniu. Polscy uczniowie mogą stać się pionierami w walce o lepszą przyszłość, jeśli edukacja klimatyczna stanie się integralną częścią ich nauki.