W Ohio rozegrał się dramat związany z nauczycielką angielskiego Vivian Geraghty, która odmówiła stosowania genderowych zaimków, które nakazywała jej dyrekcja szkoły. Zdecydowała się na rezygnację z pracy po tym, jak zobowiązano ją do przestrzegania preferencji uczniów dotyczących zaimków. Sprawa trafiła do sądu i zakończyła się korzystnym orzeczeniem dla nauczycielki, która podniosła kwestię naruszenia wolności słowa i przekonań religijnych, chronionych przez Pierwszą Poprawkę do Konstytucji USA.

Sędzia Pamela Barker z sądu okręgowego stwierdziła, że Jackson Local School District 'zmuszał Geraghty do używania preferowanych imion i zaimków', co w jej ocenie naruszało jej osobiste przekonania i wolność wyrażania siebie. Geraghty, zatrudniona na pełny etat od 2021 roku, postanowiła złożyć pozew, ponieważ czuła, że zmuszenie jej do używania zaimków nie odzwierciedlających biologicznej płci uczniów było niezgodne z jej przekonaniami religijnymi.

Co więcej, podkreślono, że w tej sprawie chodzi nie tylko o wolność słowa, ale także o głębsze kwestie związane z ideologią płci w edukacji. Prawnicy z organizacji konserwatywnych, jak The Heritage Foundation, przyjęli wyrok jako pozytywny sygnał dla wolności wyznania, wskazując, że podobne przypadki mogą nasilać się w obliczu narzuconych przez szkoły wymogów dotyczących preferowanych zaimków.

W ciągu ostatnich lat, podobne kontrowersje nie są rzadkością w amerykańskich szkołach, gdzie pojawiają się zarzuty dotyczące przymuszania uczniów i nauczycieli do akceptacji ideologii LGBTQ+. W związku z tym wiele organizacji zaczęło się angażować w obronę praw osób, które czują się dyskryminowane przez system edukacji kierujący się określoną ideologią. Nie brakuje także głosów mówiących, że szkoły powinny przede wszystkim skupiać się na podstawowej misji edukacyjnej, a nie na kwestionowaniu czyichś przekonań religijnych lub politycznych.

Wydarzenia te skłaniają do refleksji nad tym, jak równoważyć potrzeby i prawa wszystkich uczniów, a także jak chronić wolność wyznania i przekonań osób pracujących w edukacji.