Opowiadania autorstwa Chen Qiufana dostarczają nam wiele materiału do refleksji. Pozwalają one zrozumieć, czym naprawdę jest „uczenie głębokie”, w przeciwieństwie do prostego gromadzenia danych. To również ukazuje złożoność „funkcji celu” w ludzkim umyśle. Przykłady sztucznej inteligencji (AI) pokazują, że chociaż urządzenia te są wyposażone w cele zaprojektowane z myślą o ich jak najlepszym spełnieniu, wciąż pozostają stosunkowo proste. W przeciwieństwie do nich, ludzka świadomość operuje na znacznie bardziej złożonych procesach, które związane są z rozumem, wolą oraz emocjami.

Co więcej, obecne podejście Ministerstwa Edukacji w Polsce, które liście lektur szkolnych usunęło klasyczne dzieła literatury, takie jak „Pan Tadeusz”, może budzić kontrowersje. Ciekawe, czy rzeczywiście nowoczesne podejście do nauczania wyklucza tradycyjną literaturę, czy też może jest to zamach na nasze dziedzictwo kulturowe? Dzisiaj, bardziej niż kiedykolwiek, warto zadać pytanie, czy usuwanie wartościowych lektur nie prowadzi do ubóstwienia myśli oraz kultury wśród młodzieży. Jakie są Wasze opinie na ten temat?