W ostatnim czasie na Uniwersytecie w Ferrarze miało miejsce skandaliczne zdarzenie, które poruszyło środowisko akademickie. Egzamin z nauki o sporcie dla studentów psychobiologii i psychologii został unieważniony, a to z powodu masowego korzystania z technologii sztucznej inteligencji podczas testu.

Wykładowcy zauważyli, że odpowiedzi udzielane przez studentów wyraźnie różniły się od ich umiejętności i wiedzy, co wywołało podejrzenia. Egzamin odbył się na specjalnej internetowej platformie, gdzie studenci mieli dostęp do laptopów i tabletów. To właśnie ta możliwość dostępu do technologii skłoniła wielu do skorzystania z chatbota, takiego jak ChatGPT, celem generowania odpowiedzi na pytania egzaminacyjne.

Władze uczelni po przeprowadzeniu wewnętrznej kontroli podjęły decyzję o unieważnieniu egzaminu dla 362 studentów, którzy wzięli w nim udział. W e-mailu o treści informacyjnej wysłanym do studentów, uczelnia wyjaśniła, że podejrzewa dużą liczbę uczestników o wykorzystanie zewnętrznych narzędzi do udzielania odpowiedzi.

Co więcej, profesorowie podkreślają, że chociaż wykrycie konkretnych sprawców tego incydentu może być trudne, zdecydowana reakcja władz jest konieczna, aby chronić integralność edukacji. To wydarzenie pokazuje rosnący problem z używaniem sztucznej inteligencji w edukacji i stawia pytania o przyszłość egzaminów oraz oceniania w akademickim świecie.

Czy to początek erozji tradycyjnych metod nauczania? Jak uczelnie będą radziły sobie z nowymi technologiami, które mogą stanowić zagrożenie dla uczciwości akademickiej? Pozostaje śledzić rozwój sytuacji, ponieważ wkrótce mogą nastąpić zmiany w regulaminach egzaminacyjnych!