Już za dwa tygodnie wejdzie w życie nowe rozporządzenie autorstwa Barbary Nowackiej, które umożliwi tworzenie mieszanych wiekowo grup uczniowskich na lekcjach religii. Wprowadzenie tej zmiany, według Ministerstwa Edukacji Narodowej, ma na celu "bardziej elastyczne organizowanie nauki religii". Jednak opinie nauczycieli są zdecydowanie odmienne.

Piotr Janowicz, przewodniczący Stowarzyszenia Katechetów Świeckich, zwraca uwagę na niepewność, która dotyczy nauczycieli religii. "Do tej pory nauczyciele nie mają pewności co do wymiaru ich zatrudnienia od września, co stawia ich w trudniejszej sytuacji w porównaniu z nauczycielami innych przedmiotów". W liście skierowanym do prezydenta Andrzeja Dudy, SKŚ wyraża obawy o "znaczną redukcję etatów nauczycieli religii", co może prowadzić do "nagłej utraty środków do życia".

W ramach planowanych zmian, możliwość łączenia roczników na lekcjach religii będzie obowiązywała od września 2024 roku, co wzbudza kontrowersje i krytykę wśród nauczycieli. Mimo dass Ministerstwo odstąpiło od pomysłu łączenia czwartoklasistów z ósmoklasistami, wielu nauczycieli obawia się, że takie rozwiązanie będzie szkodziło uczniom. "Dzieci pracują lepiej w grupach, w których czują się bezpieczniej", mówi Artur Surma, katecheta ze Zgierza.

Ministerstwo Edukacji Narodowej tłumaczy, że wprowadzenie rozporządzenia podyktowane jest chęcią dostosowania nauki religii do dynamicznie zmieniającego się środowiska edukacyjnego. Jednak w praktyce może to prowadzić do chaosu interpretacyjnego, co już ma swoje odzwierciedlenie w decyzjach dyrektorów szkół, które są w obliczu zbliżających się zmian.

SKŚ apeluje do prezydenta o zaskarżenie rozporządzenia do Trybunału Konstytucyjnego, wskazując na naruszenie prawa. Zarówno nauczyciele, jak i rodzice podnoszą obawy, że zmiany te mogą przynieść negatywne skutki dla jakości edukacji religijnej.

Dodatkowo, nowa regulacja, która nie będzie uwzględniała oceny z katechezy w średniej ocen na świadectwie, może wpłynąć na motywację uczniów do uczestnictwa w zajęciach religijnych. "Brak takiej motywacji zmniejsza chęć uczniów do aktywnego uczestnictwa w katechezie", przekonuje Janowicz.

Obawy nauczycieli są zasadne. Niepewność dotycząca wymiaru zatrudnienia wprowadza chaos, który może przełożyć się na brak zatrudnienia na stanowiskach dydaktycznych. "To przerażające, że nie wiemy, gdzie znajdziemy się we wrześniu. Może trafię do świetlicy zamiast do klasy, co byłoby tylko chwilowym zabezpieczeniem, ale nie wypełniałoby mojej roli jako nauczyciela", podsumowuje Janowicz.

Jako obywatele, warto śledzić rozwój sytuacji i lobbować na rzecz konstruktywnych zmian w edukacji, które będą uwzględniać interesy zarówno nauczycieli, jak i uczniów.